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南一中學生事件，確實是各學校的借鏡，這個年齡已進入叛逆與思考重疊期，老師指導這個時期的學生是跳脫框框，獨力去思考，自我主見，不必附和別人；曉以團體功能、運作、紀律、名譽以何為重?
人體的發展，循序漸進，知識也是一樣...
凡是「有」皆始於「無」，故未形無名之時，則為萬物之始。道德經有曰:道具「無」與「有」之雙重性格，其有形有名之時則長之、育之、亭之、毒之，為其母也。
夫地雖廣，以無為心；聖王雖大，以虛為主。...萬物為貴，以無為用，不能捨無，以為體也。有道曰:十年樹木，百年樹人，成大功，立大業，救國救民，也是從現在開始。
佛家說:放下，放下這個軀殼，所謂失道而後德也。以無為用，則得其母，故能己不勞而物無不理。佛家的「有禮無體」，「體無」則仁義禮智皆得其用。此言再進一步，無只是一無執之心境耳。
人生必經的每個階段都有不去做，該去做。老師不去干擾人之生性，要順勢而為。
學生真正能達到成功之表現，不僅須要能力還需要動力。珍惜大環境的因素，又是商家的美意。朋友以真誠相待，學會融入團體，個人就會發揮更重要的作用；再說我們的學生要知道修正自己的觀點，朋友是人生最大的財富，所謂「獨木不不成林」、「孤掌難鳴」，只有經營好自己的人脈網路，更何況一個能為你提供幫助、在你成功的路上能給你動力和支持的朋友，老師的讚美和鼓勵也可以培養友誼；讓學生的能力發揮敬業的精神，要善於疏通壓力，艱苦的求學歷程，值得喝采；校長出面道歉社會觀感不佳，大家以平常心待之。
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